本校が開発した学校設定教科「ロジック」の概要と、高校３年間を通した探究活動の流れを紹介
ロジック【UTO-LOGIC】とは
本校が定義した生徒に身につけさせたい力です。
LOGIC（論理性・客観性・グローバル・革新性・創造性）を駆使して，既成概念にとらわれることなく未知なるものに挑む態度を身に付けることを目標にしています。また，授業及び探究活動の評価指標ともなり，他に先駆けての宇土校ならではの取組がモデルとなることを目指しています。
キー・コンピテンシー「LOGIC」
論理的に，客観的に，グローバルに思考せよ。その思考は革新的であれ，創造的であれ
Think Ｌogically,Ｏbjectively and Ｇlobally．Be Ｉnnovative and Ｃreative.
学校設定教科「ロジック」と様々な学校設定科目
SSH研究開発の特例として認められた本校ならではの教科です。
３年間を通して、生徒に身につけさせたい力「UTO-LOGIC」を高めるための探究活動と、様々なプログラムで編成されている学校設定科目が各学年に設定されています。
高校１年 全員【中進コース・高進コース】
- ロジックプログラム（１単位）
高校２年～高校３年
- SSコース【中進SSコース・高進SSコース】
- SS課題研究（高校２年：２単位、高校３年：１単位）
GS（グローバルサイエンス）コース【中進文系コース・高進文系コース・高進理系コース】
- GS課題研究（高校２年：１単位、高校３年：１単位）
- ロジック探究基礎（高校２年：１単位）
探究活動のテーマ設定
探究のプロセスを複数回、経験することで質が高く，深い探究活動を可能にしています。
課題を設定し、情報を収集し、整理・分析し、まとめ・表現する探究のプロセスにおいて，もっとも頭を悩ませるのが課題の設定、いわゆる「テーマ設定」です。
本校では、高校１年「ロジックプログラム」で、ロジックリサーチとプレ課題研究の２回、高校２年以降、「ＳＳ課題研究／ＧＳ課題研究」の１回、合計３回のテーマ設定を全員が経験します。
複数回、経験する探究のプロセスを通して「テーマ設定力」を高めるとともに、『探究の「問い」を創る授業』を通して「問い」を創る力を高めることで、高校２年以降、本格的に取り組むＳＳ課題研究／ＧＳ課題研究で質が高く，深い探究活動へとつなげています。
生徒全員が１人１テーマ設定して探究するロジックリサーチを経て、プレ課題研究のテーマ設定する際、「個人研究」、「グループ研究」、「研究室体験」の３つから選択します。ロジックリサーチを個人でさらに深めるもよし、グループを編制して深めるもよし、先輩が確立した手法を活かして探究するもよし，個々に応じたテーマ設定が可能です。
ロジックスーパープレゼンテーション
探究活動の成果を発表する機会，全校生徒で共有する機会として、年２回開催します。
夏（７月）開催 ロジックスーパープレゼンテーション
３年課題研究の成果を英語で発表する機会，論文集を発行します。「探究活動を通して拓けた世界」のパネルディスカッションも行います。
「UTO-LOGIC」を駆使して，探究活動の成果を発表する高校３年生の姿が，高校２年、高校１年へ受け継がれる貴重な場です。
冬（１月）開催 ロジックスーパープレゼンテーション
２年SS課題研究，２年GS課題研究，１年プレ課題研究，中学３年卒業研究，科学部の研究成果を発表する機会，全員がポスターセッションを行い，研究要旨集発行を発行します。
１００テーマを越える探究活動の成果が一堂に会する場。多くの気づきや視点が得られ，探究活動をステップアップさせる１日になります。
