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本校開発・ロジックルーブリック
身につけさせたい力「ロジック」L（論理性）・O（客観性）・G（グローバル）・I（革新性）・C（創造性）にウェルビーイングの視点【W】を加え，５段階で評価する「ロジックルーブリック」を開発しました。３年間の探究活動（教科ロジック）で到達したいレベルを見通し，探究活動を進める道しるべとしても活用することができます。
本校開発・探究活動ガイドブック
Ⅰ ロジック・ガイドブック
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これまでに製本したロジック・ガイドブック
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ロジック・ガイドブック 第三版（第Ⅲ期） |
ロジック・ガイドブック 第二版（第Ⅱ期） |
ロジック・ガイドブック 初版（第Ⅰ期） |
１探究活動を始めるにあたって 【ロジック・ルーブリック】で見通す
ロジック・ルーブリックの各観点（LOGIC）でどのような段階（横列）に到達することを目指しているか見通しをもちます。メンバーや担当の先生と目線を合わせることも大事です。
２探究活動を進めながら 【ロジック・ガイドブック】で意識をする
ロジック・ルーブリックの各目標に到達するために，必要となるコンテンツを２５個の構成要素(モジュール)にまとめ，冊子及びデジタルブックにしたロジック・ガイドブックの該当ページを見てください。意識すべきこと，学ぶべきことの入口が示されています。
３探究活動を振り返って 【ロジック・チェックリスト】で振り返る
探究活動に終わりはありませんが，❶課題の設定，❷情報の収集，❸整理・分析，❹まとめ・表現の探究の過程を経た際に，ロジック・チェックリストで評価をします。
４探究活動を拡げるにあたって 【ロジック・ガイドブック】を入口に学びを深める
ロジック・チェックリストでできているか，できていないかを評価できたら，改めてロジック・ガイドブックの該当ページを見ること，各観点の上位の段階（１段階から２段階へなど）を意識することを心がけましょう。
＊ロジック・ルーブリックとガイドブック、チェックリストの対応関係
Ⅱ GS本（グローバル・サイエンス本、通称：ＧＳ－ＢＯＮ）＜GSコース高校２・３年生向け＞
未来科学A・未来科学B【未来科学Lab】 ＜高校２年生向け＞＜高校３年生向け＞＜教科の枠を越える授業＞●どこまで認める？どう活かす？ゲノム編集
ウトウトタイム（午睡）から拡がる探究の世界
宇土中学校架け橋プロジェクト（ペーパーブリッジコンテスト）
ロジックリサーチ
プレ課題研究
SS（スーパーサイエンス）課題研究
GS（グローバルサイエンス）課題研究
プレゼン評価シート（自己評価）コンプリートリストは こちら から。
